Модуль 11. Рефлексія

Демонстрація результатів учнівських проектів.
Метою цієї демонстрації є поділитися своїм готовим портфоліо з колегами та побачити, що створили вони. Відгуки та коментарі в портфоліо є щирими і конкретнити. Ми надали та отримали зворотний зв'язок щодо основних складових портфоліо.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі обговорено запитання по розвитку та навчанню учнів.

Проведена самодіагностика фасилітатора та визначего шляхи вдосконалення власних навичок фасилітації.

Розроблено документ для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі учасники обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання та як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували необхідність здійснення диференціації для навчання різних учнів, оскільки за умови, коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Робота над модулем допомогла мені розібратися в питання створення учнівської роботи, точніше - її прикладу для ефективності навчання. Я зрозуміла, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Модуль 6. Рефлексія

В даному модулі була проведена педрада "Безпечне та відповідальне використання Інтернету". Вдосконале навички використання Інтернету, а саме спілкування через Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі отримано навички по використанню Інтернету для проведення досліджень. Обговорено як саме можна використовувати Інтернет для розвитку навичок 21 століття.

Модуль 4. Рефлексія

В даному модулі було вибрано методи та інструменти оцінювання. Створено початковий варіант плану оцінювання. Створено презентацію про основні ідеї вивчення теми. Описано завдання, які будуть виконувати учні в ході навчання за методом проектів.

Модуль 3. Рефлексія

В цьому модулі я дослідила та проаналізувала вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають обраній навчальній темі. Мною розроблені основні питання, які спонукають учнів до проведення дослідження в обраній темі.

Модуль 2. Рефлексія

Даний модуль був корисний для мене тим, що в ньому систематизовано мої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Розглянуто приклади використання методу проектів під час навчання.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме створення навчальних проектів, оцінювання проектів учнів.

Методичні матеріали для заступників директорів з  НВР